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lunes, 25 de febrero de 2008

Obstáculos administrativos para el fomento de la ciencia


Este trabajo corresponde a la evaluación del nivel 3 del módulo propedéutico y el objetivo del ensayo es discutir el obstáculo administrativo al que se enfrenta el profesor-investigador universitario para conseguir financiamiento institucional y este obstáculo puede convertirse en un elemento de desaliento para trabajar en pro de la ciencia y tecnología.



RED DE APOYO ENTRE ESTUDIANTES




RED SIGLO XXI


He de comentar que nuestra red ha funcionado muy bien ya que no me he sentido sola en este andar en la maestría. He encontrado no solo a compañer@s sino amig@s pues al interior de la red se han generado lazos de solidaridad y amistad.

Considero que los medios de comunicación de nuestra red han sido claros y junt@s hemos aprendido mucho en el módulo del propedéutico y estoy segura que en el correspondiente al de Investigación este no será la excepción.


Lety, Flor y Andrés desde aquí les doy las gracias por estar conmigo.


Más sobre mi red

Reflexión sobre el Movimiento Slow

Con esta lectura me hizo reflexionar sobre el cómo estamos llevando nuestra vida, todo es bajo la esclavitud del reloj y entramos en la dinámica de producir y producir; pero en ocasiones estamos sacrificando los “regalos de la vida” (disfrutar un amanecer, sentir la brisa, ver sonreír a un hijo pequeño, entre otros).

Considero que este movimiento que se inició en Europa es valiente pues “trata de romper” los cánones impuestos por el ritmo de vida occidental. La vida la vivimos de prisa que no nos damos tiempo para cuestionarnos ¿qué tanto he hecho por mi?

El planificar nuestras actividades nos permite organizar el tiempo y pensar en la “reprogramación” y con ello podremos disfrutar las actividades con sus detalles (la sal y la pimienta) para estar en posibilidad de degustar la vida y no atragantarse con ella.

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Referencias

Sin prisas, por favor
http://www.flylosophy.com/archives/slowfood_10_news.htm

Cultura del Slow Down
http://www.autosuficiencia.com.ar/shop/detallenot.asp?notid=961

COMENTARIOS SOBRE LOS WIKIS DEL PROPE


Al haber participado con los Wikis fue diferente a lo que he hecho, porque me sentí colaborador de red (como diría el Dr. Gándara de ser actores pasivos, ahora somos productores). Es la primera vez que trabajo bajo la tecnología wiki y, al igual que otras de mis compañera, me sentía temerosa al usarla, sin embargo conforme fui introduciendo datos pude “explorar” y “experimentar” en ese sistema. Asimismo me fue grato haber trabajado con compañeros que no son de mi sede y que juntos pudimos construir el wiki.

El wiki que definitivamente me costo trabajo fue el primero (sobrero blanco), ya que el encontrar datos bajo las características del sobrero blanco fue un reto interesante. El wiki de la calavera me pareció una de las actividades más lúdicas del propedéutico, debo de confesar que “llegue tarde” al reparto de creatividad literaria, pero no quise pasar por alto esa actividad y lo que se me ocurrió fue referenciar a Jakobson. El tercer wiki fue interesante porque confiaba que otra vez nos darían los grupos y es evidente que no fue así, por lo que no solo deberíamos usar la tecnología wiki, sino comunicarnos con otros compañeros que estuvieran interesados en trabajar en la creación del glosario, para este wiki me ha gustado el colaborar con Gabriel ya que recuerdo que cuando trabajamos el primer ejercicio de duplas, comentó que estaba solito, así que le envié una invitación para este equipo, y aceptó; en este wiki no solo fue tecnología, sino comunicación, trabajo colaborativo y autogestión.

En los tres trabajos de wikis fue una lección de aprendizaje, no solo sobre el uso de tecnología; sino de otras habilidades que hemos estado desarrollando durante el curso (comunicarse con otros a través de la tecnología, trabajo colaborativo, entre otros).

Me gustaría seguir “experimentando” el uso de la página wiki, pues me intriga saber cómo hizo los comentarios, pues esa misma herramienta la uso usted en el wiki de la calaverita; esta vez ya no quise intentar pues no quería “echar” a perder el trabajo del glosario, así que después me daré la oportunidad de explorar otras herramientas wiki.

Glosario para Módulo Propedéutico

El objetivo de este Glosario es conjuntar un catálogo de las palabras o frases que han sido utilizadas durante este curso propedéutico de la Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas. También pretende ser una herramienta de apoyo durante la estancia de estudios durante toda la Maestría.

Este trabajo fue elaborado en equipo y se subiro al wiki correspondiente.

Elaborado por:
Gabriel C. V., Andrés C. V. y Maricarmen S. R.
Grupo 06 del M. Propedéutico


Diciembre 2007

INCORPORACIÓN DE LA TECNOLOGÍA EN EL AULA

En este trabajo se hace alusión al comportamiento de la adopción de la tecnología por parte de adultos y niños; así como el uso de la tecnología puede convertirse en un factor de cambio en el aula.

http://docs.google.com/Doc?id=dftbmscb_3g97972f8